传达、意指与符号学视野（精装）

本书首先批判关于传达符号学和意指符号学之间关系的两种偏激观点：即一些学者把二者*地对立起来，如比伊桑斯（Buyssens），普利埃托(Prieto)和穆南 (Mounin)；而另一些学者，如艾柯（Eco）认为，传达符号学与意指符号学其实是一回事。以上两种观点走向了*。其次，本课题试图构建传达符号学与意指符号学之间的对立统一关系，即二者之间既有区别，又有联系，是符号学研究中缺一不可的分支和方法。然后，借用语言符号能指与所指由松散到紧密的结合过程和文学文本结构来验证二者之间的对立统一关系。*后，借用传达符号学与意指符号学等符号学核心概念分析语言现象、文学作品和理论、外语教学手段和载体、以及符号学理论本身。

1970年7月出生，男，汉族，英语教授，硕士生导师，中共党员，具有英语语言文学硕士学位和外国语言学及应用语言学博士学位，现任常熟理工学院外国语学院副院长，江苏省333工程第三层次培养对象，主持完成国家哲学社会科学研究项目一项，教育部人文社会科学研究项目一项，在CSSCI或北大核心等期刊发表专业论文30多篇，出版学术专著1部；曾获江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、常熟市人民政府“优秀成果奖”、常熟理工学院“科研成果奖”“ 科技工作先进个人”和“中青年学术带头人”等荣誉；为天津外国语大学语言符号传播与研究中心兼职研究员，中国语言符号学研究会常任理事，2015年5月—2016年5月为美国印第安纳大学访问学者及美国思想研究所研究员。

一、传达符号学与意指符号学的差异分析二、传达符号学与意指符号学之间的相通之处和统一关系三、隐喻符号中的能指所指结合过程中的意指、传达与创新性四、符号学框架下的隐喻误解剖析五、不明推论的符号学机制及其语言符号学意义六、语言符号认知中的类比机制七、从模态到言外行为的符号学旅程八、传达符号学与意指符号学视角下的语义成分分析法的意义九、文学作品中正向信息传达与逆向审美意指机制分析十、颠倒的二元对立十一、欧洲文学经典形成的符号学要素分析十二、柏拉图与亚里士多德美学思想的传达与意指关系十三、电影语言分节理论中的传达与意指成分十四、符号学视野拷问英语语法教材十五、成人英语分班教学中的信息传达与意指十六、中西符号理论之沟通与交流十七、卡尔纳普与莫里斯符号学理论中的传达与意指要素十八、架起联结能指和所指的桥梁十九、符号学视野观照下的俄国形式主义参考文献