高校网络舆论生态系统优化

网络空间是舆论生态发生的新场域，网络空间舆论生态是网络空间生态系统中*表象的部分，兼具自然生态属性和人造社会属性。跨空间的互联网在很大程度上改变了青年学生交往和存在的方式。高校网络空间舆论生态系统是否平衡，是反映网络空间生态优劣的重要指标，也是检验青年学生思想政治教育成效的重要标准。以生态学视角研究高校网络空间舆论生态系统的优化，在国内外学术界鲜有专著探讨，是一个兼具理论价值与实践价值的崭新课题。
本研究以实现高校网络空间舆论生态系统*社会价值为目标，以生态理论为指导，以现实状况为参考，以系统结构平衡、演进平衡、动力平衡为切入点，重视社会规制力量的介入，发挥内生自反馈调节作用，把握舆论能量流动的规律，提出“三位一体”型策略路径。以系统外部介入力量的干预为讨论维度，系统的优化存在“六步协同”式实现路径：发挥正向生态因子滋养作用，培育崇德向善的高校网络文化；树立大数据思维模式，完善高校网络空间舆论生态监测系统；把控舆情延伸方向，创建高校网络空间舆论生态研判体系；场上与场下场域联动，强化高校网络空间舆论生态导控系统；运用思想政治教育的生态合力，矫治青年学生网络舆论行为；培养网络道德修养与社会担当，着力宣教网络的正能量。

本书立足于思想政治教育学科前沿，着重引入和探讨了思想政治教育研究的一种新视角。本研究将网络舆论置于生态学视域下，对高校网络舆论生态系统优化的基本内涵、思维特点、本真诉求进行了梳理，对舆论生态系统的发生要素、生成逻辑、演进机理探究分析。同时以外部性生成环境、内生性组织状况、现实性演进困境三个角度揭示了当下高校网络舆论生态系统的现状，并试图构建切实可行的优化机制和优化路径等。

管秀雪（1982-），辽宁大连人。毕业于中南大学思想政治教育专业，先后获得法学学士学位（2006）、法学硕士学位（2008）和法学博士学位（2019）。现为江苏师范大学马克思主义学院副教授。长期从事马克思主义理论、思想政治教育基本理论与实践等方面的研究。近年来，在《科学社会主义》《思想教育研究》等各类核心期刊发表论文10余篇。
徐建军（1954-），湖南益阳人。中南大学二级教授，博士生导师。历任校党委常务副书记（正厅级），校学术委员会文科委员会主委，教育部国防教指委副主委，部创业教指委秘书长，部文化素质教指委委员等。主持国家人才培养模式创新实验区建设项目、国家社科基金项目、教育部哲学社会科学重大项目等43项。出版专著、教材30部，发表学术论文140余篇。学术成果获奖40余项。其中，国家教学成果4项、教育部人文社科成果奖2项、省哲学社会科学成果一二等奖5项。被遴选为享受国务院特殊津贴专家，全国教育科研先进工作者，省首届大学生思想政治教育十佳优秀领导者，省首批十佳高校思想政治工作者，省优秀博士论文指导教师，省政府记一等功。

第一章　导论1
　　第一节　选题缘起1
　　第二节　研究述评4
　　第三节　逻辑思路与视角选择18
　　第四节　研究方法、难点、创新与意义20
第二章　高校网络舆论生态系统优化的理论依据27
　　第一节　理论基石：马克思主义的相关理论27
　　第二节　理论指南：中国共产党领导人的相关论述32
　　第三节　理论借鉴：生态学相关理论41
　　第四节　他山之石：现代西方交往行为理论46
第三章　高校网络舆论生态系统优化的三项认知53
　　第一节　高校网络舆论生态系统的内涵概述53
　　第二节　高校网络舆论生态系统优化的思维特点61
　　第三节　高校网络舆论生态系统优化的本真诉求67
第四章　高校网络舆论生态系统的生成演进72
　　第一节　网络舆论生态系统的发生要素72
　　第二节　网络舆论生态系统的生成逻辑76
　　第三节　高校网络舆论生态系统的演进机理80
第五章　高校网络舆论生态系统的现状分析89
　　第一节　外部性生成环境89
　　第二节　内生性组织状况94
　　第三节　现实性演进困境104
第六章　高校网络舆论生态系统的优化机制109
　　第一节　分解舆论生态危机环节 构建“纵向阻断”机制109
　　第二节　分化舆论生态参与群落 构建“横向切割”机制118
　　第三节　整合舆论生态协同效能 构建“轴向一贯”机制122
第七章　高校网络舆论生态系统的优化路径129
　　第一节　“三位一体”型策略路径129
　　第二节　“六步协同”式实现路径132
第八章　结语145
　　第一节　主要研究发现145
　　第二节　未来研究指向150
参考文献151
附录　青年学生网络舆论参与状况调查问卷163