陈立群：我在苗乡当校长

1. 全国优秀共产党员、全国扶贫攻坚先进个人、时代楷模陈立群，花甲之年进苗乡义务支教，扶贫扶志，激发向上的力量。这是一场名校长的伟大教育实践，也是一名共产党员的“扶贫战”。
2. 在这本书里，有鲜活的支教故事，有丰富的教育措施，有深刻的立志实践，还有精辟入里的分析。作者潜心育人40余载，担任校长30余年，花甲之年婉拒东部学校百万年薪，毅然扎根苗乡义务支教。在这本书里，你将读到一个翻山越岭走进苗乡的教育者的大爱和初心，读到一场发生在西部贫困地区的伟大教育实践，读到一个优秀共产党员的扶贫攻坚战。

陈立群，新时代“四有”好老师的杰出代表，曾荣获首届全国教育改革创新杰出校长奖，2019年中宣部授予其“时代楷模”称号，2021年，被评为全国脱贫攻坚先进个人、全国优秀共产党员。

躬耕教坛40余载，当校长30余年，在退休之际，陈立群婉拒东部学校百万年薪聘请，远赴贵州贫困县义务支教，让一所“垫底”的民族中学完美“逆袭”： 学校辍学人数从每年的100多人变成了现在的实况“净流入”；高考本科以上录取的指标完成率已连续多年排名全州。

陈立群将奇迹发生的原因都写入新书《陈立群：我在苗乡当校长》，用朴实的语言和心中的大爱，首次全方位记录支教之间的工作和探索，记录为贫困地区学生、教师、社会层层立志的故事，为贫困地区的教育发展、扶贫扶志提供了可借鉴的经验和范本，并启发读者站在更高角度，把少数民族地区的未来发展置于更长的时间维度中进行更深刻的思考，探索更多符合当地实际的发展之策，确保脱贫不返贫。

陈立群，1957年11月生，中共党员，浙江杭州人。1982年，毕业于浙江师范大学数学系，后获澳大利亚Edith Cowan University教育管理硕士学位，中学数学高级教师。

陈立群从教近40年，担任校长30多年，有着丰富的教学经验和高效的管理理念，在浙江省内首创宏志班，在国内首创精神教育，出版专著10余本，其中，《宏志精神引领下学生精神成长的行动研究》被列为教育部重点课题，先后获评“浙江省第十八届春蚕奖”“杭州市劳动模范”“杭州市第二届杰出人才奖”“首届全国教育改革创新杰出校长奖”“感动杭州十大教师”等荣誉，在教育部中国教育报刊社举办的“首届中国当代特色学校推选活动”中荣获全国百强特色学校十佳创新校长奖，带领多所学校从平凡走向卓越，是位响东东的“全国名校长”。

从杭州学军中学校长任上退休后，他婉拒民办学校高薪聘请，远赴黔东南贫困地区义务支教，任贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学校长。5年多来，陈立群培养了一支优秀的教师骨干队伍，学校办学质量从黔东南地区后一名跃升至名。他心有大爱、无私奉献，始终把帮助贫困家庭孩子求学成长作为己任，支教期间翻山越岭、走寨访户，家访并资助200多户苗族贫困家庭，足迹遍布台江县所有乡镇，用义举带动了更多人开展支教助学。2019年7月18日，陈立群入选“2019年度全国教书育人楷模候选人”名单；2019年9月，正式荣获第七届全国道德模范提名奖；2019年9月，中宣部授予陈立群“时代楷模”称号；2021年，陈立群获全国脱贫攻坚先进个人和全国优秀共产党员两大荣誉。

引　子　故事的缘起　　001

辑 我和孩子们的故事

一口锅变成了六口锅 008

让学校安静下来 011

被毒蛇咬了的学生 016

一封反映问题的匿名信 019

拉住一个是一个 026

一个不受别人恩惠的女孩 029

要嫁人，不来读书了 036

甘霖班和树人班 044

下雪天我们不放假 050

来自学生春花的两封信 058

一张床和53张奖状 066

走，去学生家里看看 072

孤儿家的房屋地基沉降了 084

小玲家的“两不愁三保障” 090

母亲瞒着女儿把父亲安葬了 093

几代人的大学梦实现了 101

让孩子对未来有想法 105

我愿为一只蝴蝶、一头牛、一条盘瓠 111

第二辑 教师是重要的学生

我成了“铁腕校长” 116

教师是重要的学生 124

来一场规范的教代会 130

课堂比天大 137

“看不到希望，我想调离” 140

“苗秀耀林杯” 144

给教师扶扶志 149

少喝了1000斤米酒，多考了1000个本科 153

只有高标准，才有高质量 160

第三辑 打造苗乡精神高地

一个让人心生温暖的地方 168

我的微信头像 177

一个好县长才可能办出一所好学校 182

不得不两度推迟开学 187

培训驻村书记 196

寻根文昌宫 207

从文盲、半文盲家庭到知识家庭的跃升 217

台江的变迁 224

任重道远，我一直在路上 229

第四辑 谈谈脱贫和教育

脱贫“脱”什么 242

大山深处的现代化之路 249

乡村振兴，教育先行 256

花与根，血脉相连 258

要努力“玩活”学生的思维 266

教师应该明白两件事 274

谈谈黔东南少数民族地区教育改革的路径 278

真爱助力脱贫攻坚，责任引领校长成长 287

教育家办学，需要一点孤独的理想主义情怀 292

附　录 我们眼中的陈立群

以陈校长为榜样做个好老师 302

我的“校长老爸” 308

陈立群的愿望 313

后　记 318