上好一堂阅读课：第3版（提升孩子理解力的67堂阅读策略课）

与部编教材新增版块相契合
部编教材新增“阅读策略”单元，旨在发展学生“有意识”地阅读，及强调阅读过程中的思考。阅读策略的教学对学生提高语文成绩十分有效。

“大语文”的能力从大量阅读中来
语文教育越来越偏重阅读能力的培养。“大语文”要求学生有大量阅读储备，对阅读效率、理解能力的要求大幅提升。掌握并能熟练运用阅读核心策略是高效阅读的基础。

美国阅读教学经典著作。中小学教师、图书馆员的阅读课参考宝典。
本书在国外是相关阅读教学书的经典之作，2000年首次出版，到目前更新至第三版，在家教和教育图书中影响很广，阅读教学类书籍中被频繁引用，书评网Goodreads上共有2800多评分，评分达到4.3。

《上好一堂阅读课：第3版》介绍了目前美国阅读教学领域广泛使用的七大阅读策略，强调阅读中的思考过程，引导孩子在阅读中留下思考印记，逐步加深对文本内容的挖掘，从而理解文意，真正消化内容，并内化为自己的知识。在大的阅读策略下，本书通过67堂阅读策略课，用实例讲解了67 种细分的阅读技巧，展示了老师在教学过程中如何指导孩子、如何教会孩子恰当运用阅读策略，并展示了可在课堂上提出的问题、开展的活动以及孩子做出的课堂反馈。
斯蒂芬妮·哈维和安妮·古德维斯基于数十年的阅读教学经验和研究成果写成了这本书 ，为如何更准确地教授思考方法，使孩子成为全身心投入、拥有深度思考能力的独立阅读者提供了有价值的观点。

自本书英文版版问世以来，上百万老师从斯蒂芬妮和安妮提供的切实可行的建议中获益。本书在阅读教学研究和教学实践间架起了一座桥梁，是新时代老师的书目之一。