2024秋 小学教材全解 四年级 4年级 语文上 统编版 人教版

《小学教材全解》丛书自2006年问世以来，备受广大师生的呵护与厚爱。历经多年的精心打造，日趋成熟，赢得了全国教育专家和老师、家长、同学的认可和好评，现在已经成为大家非常喜爱的学习用书。

“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”字斟句酌出精品，精雕细刻见真功。《小学教材全解》丛书年年修订出新，年年销量递增。它为广大师生排忧解难，为图书市场增添活力，开创了教辅图书的新形态，引领了教辅行业的新潮流。
    “会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前，《小学教材全解》的同类产品已不下百种，但薛金星主编的《小学教材全解》依旧在市场上占有重要地位。走进全国各地小学，你会发现：购买薛金星主编的《小学教材全解》，已成为学生学习的时尚；徜徉于全国大大小小的书店，你会赞叹：薛金星主编的《小学教材全解》已成为全国教辅图书的品牌。
    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一分耕耘，一分收获。《小学教材全解》丛书能够取得这样的骄人业绩，得益于“为教师解困、给学生答疑、替家长分忧”的服务宗旨；得益于“全面透彻、精细创新，全心全意、解疑解难”的编写理念；得益于“全、细、新、透、活”的编写原则；更得益于金星人“关爱华夏学子，服务民族教育”的历史使命！

《小学教材全解—小学教材全解四年级语文（上）》按照《语文课程标准》的要求，编写内容丰富，信息充足，知识分布全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。

课前预习板块从4个角度介绍作者信息，从多个层面展示课文背景，并提供15种识字方法，10多种解词方法，另外还有倒顺词、物色词、多音词、回环式成语接龙等原创内容，帮助同学们扫除阅读“拦路虎”，为深入理解课文做好准备。

课文学习板块遵循先总后分的阅读规律，不同课型采用不同体例，特殊单元设置特殊体例。精读课文按照“学法导读→内容全解（句段解读 字词批注）”的思路解读，略读课文按照“阅读提示→课堂直播（课文回放 互动探究）”的思路解读；阅读策略单元注重阅读指导，注重阅读策略的学习及运用，习作单元重在“学习表达”，重在表达方法的学习及迁移。

课内总结板块通过说内容、理层次、议主题、悟写法、解疑难、共交流、多积累等对课文进行整体梳理，让同学们了解课文思路，明确主题思想，加深体验感悟，借鉴习作技巧，学会质疑问难，练习互动交流，积累好词佳句。阅读策略单元则从策略的概念、作用、意义等方面对阅读策略进行全面总结，帮助学生形成熟练运用阅读策略的能力。

课外拓展板块中链接名言佳句、语林趣话、国学积累、好书推荐、文体知识等内容。

课后练习板块从“老师来指导”和 “答案供参考”两个角度进行细化解读。

精心设计“快乐读书吧”栏目，根据具体阅读书目的情况给出相应的阅读方法，对阅读篇目进行规划和指导，每学期按16周，80天计算，将统编教材课外阅读书目，制成落实到天的阅读计划，让学生每周都有读书任务，每天都有阅读篇目。另外，阅读篇目配有音质优美的音频，通过扫描二维码，学生可以随时听读，实现课外阅读课程化。

另外，本书将阅读方法、解题方法、口语及书面表达方法巧妙地融入课文解读、练习解析、口语交际及习作指导中，使同学们能掌握多种学习方法，形成自主学习能力，从而提高语文核心素养。

本书特色

全：知识分布全。解读内容涵盖了2011年版《语文课程标准》中的具体要求，并将其细化为140多个知识点。学习方法全。15种识字法，10多种解词法，9种理解句子方法，10多种阅读理解方法，30多种写作方法。真正实现了知识方法化。

细：解析内容细。会写字从音、形、义、写、用5个方面细化25项内容，另外还有多音字、同音字等；词语解读包括近（反）义词、词语辨析、词语搭配、倒顺词、成语拓展、成语接龙、成语出处、同音词、多义词、多音词、感情色彩、解词（词的本义、比喻义、引申义及语境义）等16方面内容；句子从结构、句型、句式、句意、修辞、标点等10多个角度深入解读。真正实现了解读精细化。

新：知识内容新。在字表和字词批注中更新了有关辞书关于字音、字义、结构和新词等修订内容。栏目内容新。根据课标要求，会写字字表增加练写字格让学生描红和临摹；多音字加原创运用；词语栏目有多音词、倒顺词、回环式成语接龙等原创内容；句子训练采用图示化讲解模式；通过大家来交流设置口语交际话题；在习作指导中增加大家来选材。信息资料新。信息资料包含科学领域及其他领域的新发现、新信息，与时俱进，宣传社会主义核心价值观。真正实现了内容创新化。

透：重点解析透。重点解读前后呼应，由浅入深，梯次渐进，突出关键。难点挖掘透。难点解读线索明晰，循环往复，螺旋上升，突破疑难。真正实现了学习高效化。

活：解读方法活。课文的中心思想采用主题词、对联、感悟心语等多种形式来展现。内容呈现活。通过二维码链接了丰富的网络资源，实现了纸质与数字的有效结合。答案解析活。课后答案从老师来指导、答案供参考两个角度解读，给学生充分的思考空间。真正实现了形式多样化。