高等师范院校专业基础课教材：教育心理学（第2版）

        本书主要面向高等师范院校教育专业和心理专业的学生，作为教育专业和心理专业的基础课教材。本书吸纳了教育心理学研究的最新成果，体例新颖，内容充分反映了时代特点。

        本书每章内容均遵循科学严谨的编写体例，包括精炼的内容摘要、明确的学习目标、关键词提示、深入浅出的正文论述、概括性的主要结论与应用指南、自我学习评价环节、最新的学术动态概览以及详尽的参考文献列表。书中穿插了大量的图表、专栏，形式多样，旨在增强可读性，使读者能够轻松掌握复杂的概念，享受学习的乐趣。

        本书自2007年出版以来，广受市场和读者的好评，累计销售近27万册。本书曾被确定为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”“普通高等教育精品教材”。此次再版是对原书的升级改版，版式更加疏朗，阅读体验感更好。此外，本书还配有配套课件资源二维码，有助于教师和学生快速获取本书的课件资源，从而增强学习效果，提升教学质量。

        本书不仅定位于高等师范院校心理学与教育学本科生教材，同时也广泛适用于各级师资培训项目、研修班的教学需求，更是广大教育工作者进行自我提升、深化专业知识的理想教材。

        本书为高等师范院校教育专业和心理专业的学生设计，作为教育专业和心理专业的基础课教材。本书深度融合了教育心理学领域的最新研究成果，构建了一个既新颖又紧贴时代脉搏的知识体系。

        本书融科学性、创新性、实用性为一体，全书共分为13章，即绪论、学习与学习理论、知识的学习、学习策略的学习、智力与创造力的培养、动作技能的学习、学习的迁移、品德的形成、影响学习的动机因素、影响学习的认知与人格因素、教学设计、课堂管理、教师心理。

        本书每章均设有内容摘要、学习目标、关键词，便于读者快速把握要点。此外，本书在每章的正文之后还附有主要结论与应用、学习评价、学术动态、参考文献等内容，起到强化理论与知识实践的结合，拓宽学术视野的作用。本书还穿插了丰富的图表、专栏，增强了可读性和趣味性，使学习过程更加生动有趣。

        此次再版是对原图书的升级改版，版式设计更加舒朗，并新增了配套课件资源二维码，有助于读者迅速获取和本书有关的课件资源。

        总之，本书既是高等师范院校心理学与教育学本科生教材，也可作为各级师资培训和研修班的教材以及广大教育工作者的自学用书。

        莫雷，华南师范大学副校长、心理学系教授，博士生导师。 1988 年2 月在华南师范大学心理学系博士毕业后留校任教，历任华南师范大学心理系副系主任、系主任，华南师范大学教育科学院院长。 2004 年 3 月任华南师范大学党委常委、副校长。