西湖开出的花

该作品以“非遗”为媒，将宏大的家国主题落笔于文史艺哲相互交融的美育实践中，是一部以杭州、澳门两地学子的共同成长为背景，融入非遗传统元素、弘扬家国情怀，兼具历史感和时代性的优秀儿童文学作品。

国家级非物质文化遗产“西湖绸伞”是杭州的特有文化，素有“西湖之花”的美称。本书是一部儿童文学作品，以西湖绸伞代表性传承人宋志明一家为原型，讲述杭州女孩霖霖一家三代人对绸伞制作技艺的传承和和创新，以及她和转学到澳门的好友共同创制友情之伞、传播非遗的故事。全书由三条线索贯穿并相互交织：以杭州的四季之韵承载良渚、宋韵、吴越、运河等四大文化；以家庭线体现三代人由低谷艰难到突破重围，以及对非遗的继承和创新；以校园线层层递进，呈现西湖绸伞工序中的重要环节。作品不仅展现了西湖绸伞的贴青、穿花线、刷花等传统工艺之美，勾勒出民间手工技艺在现代化进程中的变迁，更以绸伞为载体，传递出澳门与杭州两座城市血脉相连的浓浓亲情与几代人传承不变的家国情怀。

马丽飞，浙江省青少年作协副秘书长，海小枪枪公益童书馆少年文学院教研导师，国家级青少年文学大赛评委。金V级教育博主、童书推广人。15年媒体工作经历，多次获浙江新闻奖、杭州新闻奖一等奖等荣誉。

第一章　秋之伞
山水间，遇见竹与绸
 白露号竹 ………………1
 种下一节竹……………15
 月亮啊，月亮…………29
 这伞，不遮阳不挡雨…49

第二章　冬之伞
与创意做个朋友
 只此青绿………………65
 你好，AI………………82
 青山村里的新作坊……89
 “兔”飞猛进 …………98

第三章　春之伞
没错，它们也能在一起
 亚运之春 ………………115
 “西湖之花”绽濠江……123
 36 个思念 ……………136
 做个加法吧 ……………147

第四章　夏之伞
是再见，也是重逢
 三代人，四座城……152
 伞伞发光 …………159
 神来之线……………167
 热浪里的友情………176

 尾声 ………………192
 后记 ………………197

马丽飞是我这两年结识的年轻朋友。我和她不算很熟，原先只知道她是扬州人，在杭州读了硕士，多年来，一直从事与文化教育相关的媒体、教学等工作，专访过上百位企业家、艺术家，多次荣获浙江新闻奖、杭州新闻奖，曾是杭州文广集团的十佳记者。我和她有过几次接触，她给我留下的印象是干练、乐观，做事风风火火、投入且乐在其中。
不承想，她还一直默默坚持文学创作，题材多元，善于洞察杭州人文生活的新观念、方式。《西湖开出的花》即是她新近创作的一部立足于杭州的儿童文学作品。
在没有细看之前，我还真无法判断这是一部怎样的作品。古往今来，有关西湖的故事数不胜数，说实话，“西湖”和“花”，实在很多很多了，这部作品能有什么新意？但了解了这部作品后，我发现，
作者笔下的“西湖”和“花”，还真有不少新意。
这部作品的最大特点，或者说作品的切入点，是国家级非物质文化遗产“西湖绸伞”，以此书写杭
州、澳门两地学生血脉同心、合力传承的故事，强调非遗传承在校园教育中的重要性、必要性和可行性。
作品特别注重“融合”，在“融合”上作了大文章。通过绸伞手艺人老宋一家的故事，展现三代人
由艰难守业到突破重围的人生轨迹；通过校园非遗教育及杭澳两地孩子的深厚友情，传递西湖绸伞的
文化内涵；通过西湖的四季之韵，呈现杭州的秀美景色与人文风貌。有历史与现实的融合，有杭州与
澳门两地孩子的情感融合，有非遗传承与创新发展的融合，有五育并举的学科融合。
非物质文化遗产在基础教育领域的普及推广，不仅是在广大青少年中弘扬中华优秀传统文化、增
强文化自信，也是在拓展视野、陶冶情操等方面为中小学生提供生动精彩的学习方式和路径。近年
来，浙江积极推进非遗融入国民教育体系，先行探索新生代传承人培养路径，形成以教育阵地推进代
际传承、以成果转化带动教育实践的生动局面。从这个意义上说，这个讲述孩子传承非遗的故事，可
谓来得正当时。
中华优秀传统文化，在工艺中、诗词中、景观中润物细无声地传递。你中有我，我中有你。旧与新，
恒与变，过去与当下，现实与未来，在可触可感的非遗对象中层层叠加，滴滴渗透。作品也因之拓展了内在的张力，彰显了新一代少年的逐梦初心与爱国情怀。
作品取名“西湖开出的花”，自有作者的斟酌考量。“花”不仅美丽，更是一种象征，是非遗之花、成长之花、友谊之花，是承载着杭澳两地孩子共同愿景的梦想之花，是传统与创新融合的时代之花。
亲近、守护、传承非物质文化遗产，从身边做起，从孩子做起。积沙成塔，跬步千里。古老的西湖绸伞开出了美丽的花。
马丽飞是一位文学新人，她的写作之路还很长。期待她写出更多、更好的作品。

评论

离白露还有几天，杭州的热气，依旧有点浓，化不开。竹林里，夏风也赖着不走，穿过竹枝的间隙，偷偷蹦跶，只是在早晚，象征性地拨动一下竹叶的末梢，算是知会一声惦记这里的人：天快凉了。
过去，那些以竹为生的手艺人，是盼着白露的。过了这个节气，雨水慢慢变少，竹子跟着紧实起来，虫儿也知趣地溜了。这个时候砍伐的竹子处理后不易生霉，都是上好的原料。劈一刀，削一节，折一枝……就变成了纵横交错的竹片，一旦倾入心力，就会生出灵动的纹样，再攒些年份，还会变得红亮亮、滑溜溜的，仿佛涂上了时间的油彩。
宋志彬也是这样掐着日子和竹林打交道的，一晃，快半个世纪了。
起先，他跟着师父一山一山地寻；后来，他领着徒弟一根一根地选；再后来，他带着儿子半挑半玩。如今，每年最乐意和宋志彬一起去竹林的，是孙女宋悦霖。
“爷爷，上车！”远远地，眼尖的阿霖就认出了站在路边的爷爷。和往日不同，爷爷今天穿了套崭新的米黄色唐装，肩角还留着浅浅的印痕，像是要去参加太极表演的高手，只是脚上那双锃亮的棕褐色皮鞋，暴露了他并非“武林中人”。
车上还有爸爸宋逸和妈妈罗璟，他们看宋志彬健朗地跨上副驾，一唱一和道：“这行头不错啊！”“相当合身！”
“还不是被你们‘忽悠’的！幸好这一路没碰见熟人。”宋志彬佯装不悦，就着后视镜，微侧过脸，拽了拽领口的盘扣。他从来没有这样穿戴着去过竹林。浅色，不耐脏；皮鞋，不好走。但今天，他们并不是去砍竹子的。
他们的目的地是富阳鸡笼山村，阿霖读幼儿园时就常去，还跟着那儿年纪相仿的小伢儿学了首关于竹子的谜语：
小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松；
爷爷做伞不离它，雨天路滑手中拿。
做伞，曾经养活了半个村子的人。宋志彬的好手艺，也正是做伞，用鸡笼山村特有的淡竹做伞骨，用杭嘉湖地区的丝绸做伞面。只是这伞，雨天可舍不得撑。谁都怕那氤氲的水汽在伞上留了痕、结了印，辜负了竹与绸之间绿过的江南。