描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 29804824
1、《窗边的小豆豆》“巴学园”原型，世界600多所大学推荐阅读的经典，系列销量超过300万册；
2、教育专家尹建莉、童书妈妈三川玲、孙瑞雪、孙云晓、李跃儿、小巫、影响力媒体《泰晤士报》《纽约时报》《今日心理学》诚挚推荐；
3、夏山学校作为现代自由教育的开拓者、“人性化的快乐学校”，致力于将孩子培养成快乐、自信、独立的人；
4、夏山精神历经百年实践检验，至今仍超前于时代：
★教育的目标是让孩子成为自由、快乐的人；
★给孩子信任，让孩子自我管理、自主成长；
★为人父母，要减少对孩子的期待和关注，多一些平等与尊重；
★自由≠放纵，必须给予温和而坚定的指导；
★永远站在孩子这一边：反鸡娃、反内卷，让孩子自己探索兴趣，唤醒自驱力。
5、两册分别从学校和家庭的视角，讲透夏山学校的核心教育理念，给家长全*方位的实践指导；
6、结合丰富鲜活的案例，切实帮家长解决教育中面临的大小问题：挑食、打游戏、不爱学习、争吵、房间杂乱、心理健康……
7、不仅关注孩子，也为家长提供满满的情绪价值：父母也享有权利，要关心和解放自己！
8、“如果这本书能让一位家长了解，他对孩子变好或变坏有多么重大的影响，我就没有白写。”——A.S.尼尔
9、“孩子并不属于我们，他们不欠我们什么。我们必须学会放手。”——佐伊·尼尔·瑞德海德
什么样的学校和家庭教育才真正适合孩子？如何把孩子培养成快乐、自信的人？
夏山学校创办于1921年，被誉为“人性化的快乐学校”，是现代自由教育的开拓者、《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型。一百年来，它始终坚持“自由而不放纵”的理念，通过信任与自我管理，让无数学生成长为幸福、平和、独立的人。
《夏山学校全集》共2册，由学校的创始人、现任校长尼尔和佐伊撰写。他们分别从学校和家长等视角出发，回顾夏山百年的教育历程，并从中汲取经验，传授给广大父母。
创始校长尼尔认为：“要让学校适应学生，而不是让学生适应学校。”一百多年来，夏山始终坚持自由而不放纵的理念，将无数孩子培养成幸福、快乐、自信的人。夏山尊重孩子的兴趣，通过自治与信任，让每一个孩子自发地找到学习的动力，点燃内心的火焰。
佐伊则深入探索如何将夏山精神融入家庭教育中：为人父母，要减少对孩子的期望和关注，多一些平等与尊重，以温和而坚定的方式引导他们。当父母学会适度放手，让孩子自主成长，便能唤醒孩子的自驱力，让孩子享受真正的童年，从而受益一生。
相信每一位父母都能从这套书中收获反思与感动。
《夏山学校》目录
第一章：乐园一样的学校 1
夏山是个什么学校 3
夏山的一天 13
夏山教育和一般教育的比较 23
夏山的孩子们 29
一对一的个别谈话 34
自我管理的孩子——学校大会 44
男女合校 55
没必要让孩子工作 57
游戏至上 60
孩子是天生的演员 64
舞蹈 音乐 68
运动=游戏 70
英国政府督学报告 72
夏山的前途 83
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第二章：养育孩子 87
不自由的孩子 89
自由的孩子 98
爱与赞许 110
恐惧与伤害 117
自卑感与幻想 125
孩子的破坏行为与价值观 129
说谎≠不诚实 136
责任感与义务感 141
服从与纪律 143
奖励与处罚 150
大小便问题 160
饮食的习惯 164
健康与睡眠 168
清洁与服装 170
玩具与创造性 173
不吵才怪 175
礼貌与礼节 176
金钱与爱 181
幽默与玩笑 184
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第三章：“小孩从哪里来？” 187
“危险”的游戏 189
不能回避的问题 201
最初的探索 206
光着身子 211
“黄段子” 213
同性恋 216
滥交、私生子与堕胎 217
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第四章：孩子应该遵从什么 221
无须教孩子信仰宗教 223
道德训练 229
不要把自己的想法强加给孩子 236
说脏话并不可怕 239
无须审查孩子的读物 243
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第五章：孩子的问题 249
孩子的残忍来自大人 251
孩子犯罪是因为缺乏爱 254
孩子偷窃是情感上不满足 258
少年犯是社会的问题 264
医治孩子要用爱 270
让孩子做他自己 275
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第六章：家长的问题 279
恨生恨、爱生爱 281
被宠坏的孩子 285
权力与权威 288
忌妒与占有 296
没有爱的婚姻 301
焦虑的父母 304
改变孩子，先改变自己 309
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第七章：问题与答案 319
一般性问题 321
关于夏山的问题 326
关于养育孩子的问题 332
关于性的问题 345
关于宗教的问题 349
关于心理学的问题 351
关于学习的问题 354
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《夏山学校：家庭实践篇》目录
致谢
序言 / 1
做父母是件需要做好准备的事 / 3
像牧羊人一样养育子女 / 11
夏山学校有什么特别的 / 16
父母不要太看重自己 / 34
寄宿：独立生活的开始 / 39
放下期待 / 43
自我管理 / 49
平等的关系 / 55
充分的自由 / 65
自为的自由与摆脱的自由 / 71
自由≠放纵：“在11月赤足行走” / 80
玩和呼吸一样重要 / 86
冷静的能量 / 94
和孩子说话的正确打开方式 / 100
正义与公平 / 111
说脏话没什么大不了 / 115
家庭冲突 / 121
权力争夺没必要 / 127
划定界限 / 134
给孩子一些空间和时间 / 137
接受孩子真实的样子 / 144
别把电脑和游戏妖魔化 / 151
消极情绪≠抑郁症 / 157
生活不必完美 / 169
我们都会犯错 / 171
孩子难搞？少说点“不可以” / 176
孩子们的真实想法 / 181
给父母的育儿小贴士 / 185
我们要去向何方？ / 190
结语：找到平衡 / 194
☆ 对每个小孩来说，大人的认可就表示爱，不认可就表示恨。焦虑的父母无法给予孩子以爱、荣誉、尊敬和信任……当孩子没有惧怕和拘束时，他们并无侵略性。
——家庭教育专家 尹建莉
☆ 《夏山学校》是一本边读边忍不住用粗线划重点的书，其中有许多尼尔先生充满智慧的金句，这些散落的金句贯穿于夏山学校的日常，构成了尼尔先生和夏山学校的老师们背后的行动准则。
——家庭教育影响力媒体 童书妈妈三川玲
☆ 今天，在市面上热销的《窗边的小豆豆》《夏山学校》等书，描写的都是20世纪前半叶一些教育先驱所做的尝试，令人欣慰的是这些尝试已经在今天，在全*球1/2的国家里成为现实。
——儿童教育专家 孙瑞雪
☆ 《夏山学校：家庭实践篇》是一本旨在为父母与孩子寻回快乐与自由的秘籍，推荐给所有父母。
——美国《今日心理学》杂志网
☆ 如果说尼尔的《夏山学校》如一盏启明灯，展示了另一种养育方式，那么《家庭实践篇》正是关于“家长该怎么做”的完*美答案。
——Goodreads读者 布兰登·奥斯本
#夏山是一所怎样的学校
我认为，孩子生来是聪明的、现实的，如果成年人不给他约束，他就会尽可能地发展他的潜能。从理论上说，在夏山，凡有做学者的天分和志向的人，都会成为学者，而只适合做清洁工的则会发展成为清洁工，但至今我们尚未教出一个清洁工来。我说这话并无势利之意，因为我情愿看到学校教出个快乐的清洁工，也不愿看到它培养出一个神经不正常的学者。
那些不热心的学生在训练之下念完大学，将来成为没有想象力的老师、平庸的医生和无能的律师，他们本来也许是上等的技工、顶呱呱的泥水匠或第一流的警察。
#服从与纪律
诚然，家庭中必须有些规则，通常是保护家中各成员权利的规则。举例来说，我不准女儿佐伊碰我的打字机。但在一个快乐的家庭中，这样的规则运行得很自然，家庭生活是很愉快的“施”与“受”，父母和孩子也是同伴。
在不快乐的家庭中，纪律是恨的武器，服从变成美德，孩子是奴隶与财产。我发现为孩子读书写字忧虑的家长，通常都是因没受过教育而终生不得意的人。
#期待
身处主流教育中的孩子也会发现父母们抱有相同的期望。他们知道自己在学校应该表现“好”；他们不停地经受着各种考试和评估。这对某些孩子来说几乎难以忍受，尽管他们不一定能意识到究竟是什么让他们如此焦虑。他们想要讨好自己的父母和朋友，想要“追赶”其他同龄人，他们也知道社会对所有年轻人共同的期望标准—通常会想象其他人都比自己优秀得多。当然，他们也害怕自己跟别人“不一样”，这容易招致欺凌。
或许你可以换位思考一下——如果孩子问你：今天过得怎么样？该买的东西都买好了吗？弄脏的厨房地板清洗干净了吗？今晚打算喝几杯红酒？这个星期赚了多少钱？听到这些问题，你的感觉如何？
#学习
每个人都应在学术上有所成就，这种期待对许多年轻人来说都是一种诅咒。它已经变成了一种歧视，理应被拒绝。对那些满嘴学术词汇、名字后面缀有学位或头衔的人，我们常常另眼看待；当受过“教育”的人提出观点的时候，我们更愿意倾听。为什么这会成为我们评判别人的标准？诚然，基本的读写能力和对世界的广泛认知是很重要的素养，但它们并不一定要通过学业教育来获得，其中很多来源于社交活动和自主习得。
如果人们选择上大学读取学位，那值得赞赏；如果他们渴求渊博的学识，也值得钦佩。当然，我们通常需要特定的资格证明。10年前我做过一次胰腺外科大手术，对我们患者来说，外科医生的职业资质非常重要，但更重要的是，这也反映了我一直在说的—我想确认，那个用手术刀划开我身体脆弱部位的外科医生，他对自己的医学事业充满热情—谢天谢地，他确实如此！
#挑食
读者朋友，如果我邀请你共进晚餐，做了一盘你不喜欢的菜，然后要求你，不，是命令你全部吃下，你会是什么感受？
那为什么当对方是孩子，当他的体格不如你高大、心智不如你成熟的时候，这种做法就变得可以接受了呢？如果这种事情真的在成年人身上发生，会被视为无理的欺凌。
#房间乱
父母必须面对现实。记住，在一个和谐的家庭里，父母和孩子都享有自己的权利，但也要理解孩童的天性，他们确实注意不到周围的杂乱，因而这对他们来说也并不重要。试着去找到平衡吧。我不介意孙子孙女在我家尽情游戏，把沙发上的靠垫高高叠起，或是把玩具扔得到处都是，我会很乐意跟在他们身后清理干净，但如果他们在我的房子里争斗吵闹，我会立马制止。毕竟，这是我的房子！
#心理健康
人类总是希望能过一种没有任何悲伤与苦痛的生活，似乎人生应该只有粉色独角兽和毛绒小兔子这类美好的东西。如果不是这样，那肯定是我们有什么地方出了问题，我们一定是失败者。
如果你将这些正常的情绪误当作心理问题，那便是把自己关进了牢笼。我实在不知道把自己困在笼子里能有什么好处。
我数学不好。我知道如果我去看医生，他们会诊断出其中的原因，找出是什么在影响我的大脑运转（或者不运转）。但实际上，我并不在乎。这能改善我的生活吗？我已经知道自己数学不好，只是举起手坦然地说：“我不会做。”我觉得没关系，而且一直都这样认为，即使在小时候，我也从来没有为此烦恼过。我相信这与我成长的环境密不可分，我向来被教导要为己所能而自豪，不为所不能而羞耻。
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