教育数字化支持下小学音乐跨学科教学设计

当前数字技术高速发展，数字技术为教育数字化变革提供了强大的支撑和驱动。跨学科教学是当下国家对教育改革的要求，是素养导向下的一种新型的教学方式。信息化赋能与跨学科教学在激发学生学习兴趣与丰富学习体验上有不容忽视的作用，它们能很好的促进音乐学科的课堂教学，提升学生的综合能力与核心素养。

本书结合教育数字化赋能政策基础，结合智慧教育与跨学科教学，为小学音乐学科教学模式的创新提供新的发展思路，进一步推动小学教育现代化建设，为小学音乐学科数字化教育与跨学科教学的创新实践提供参考。

邰方，正高级教师、上海市特级教师、上海市首批名师后备人选、上海市魅力教师，任上海师范大学研究生导师、上海师范大学天华学院兼职教授；长三角教研联盟专家、上海市普教系统评审专家、上海市教育评估院评审专家、上海市校外教育质量评测中心评审专家。出版《小学音乐教学攻略》《小学音乐教学技能》《小学音乐课堂教学设计》《小学音乐教学设计与课例》等专著二十余本；开发及教授上海市“十二五”“十三五”“十四五”教师教育市级共享课程6项。

各位音乐教育的同行们：

始于2014年，我与邰方老师建立了深厚的友谊。那一年，我带领学院两个年级的150名师范生，前往建襄小学观摩了一次令人难忘的音乐见习课。在这次见习活动中，邰方老师所展现的个人魅力和教学逻辑给我们所有人都留下了深刻的印象。2017年，邰方老师受邀加盟我们学院，成为“上海师范大学音乐名师讲堂”的特聘专家，她不仅为本科生展现了丰富的教学技巧，也为研究生规划了正确的职业路径。2020年以后，随着我们学院音乐教育研究生培养的蓬勃发展，邰方老师再次受邀成为我院音乐教育的专职导师，为培养新一代音乐教师做出了卓著的贡献。

在2022年版义务教育艺术课程标准的导向下，数字化教学和跨学科学习是音乐教育的两大热点。数字化教学通过各种软件工具，帮助学生理解不同学科之间的联系，促进知识的融合。跨学科学习则能激发学生的学习热情，使学习过程更加有趣和实用，从而提高学生的参与度。两者的目标均指向学生核心素养，旨在发展学生的信息技术素养与跨学科素养。从目前的现状看，音乐教学中的数字化教学与跨学科学习仍处于较低的研究水平，如何借助数字化进行跨学科拓展是当下音乐教学有待探究的问题。

在这个背景下，邰方老师的新书非常及时。书中详细描述了在数字化支持下，小学音乐跨学科教学是如何设计和实施的。更重要的是，新书提供了丰富的案例和真实的教学反思，这对于广大音乐教师来说是非常珍贵的教学资源，不仅能够为音乐教师们打开新视角和新思路，也帮助音乐教师们快速掌握数字化跨学科的基本路径。这对于音乐教育改革具有重要的促进作用。

这本书是在邰方老师的指导下，由名师工作室的音乐教师们共同完成的。它不仅是个人智慧的结晶，也是集体努力的成果。我衷心祝贺邰方老师的新书出版，并期待这本书能够激发更多教育工作者的思考和实践，共同推动我国音乐教育事业的繁荣发展。

是为序。