大学英语听说（第一册）

本套教材将根据新的大学英语教学指南要求编写，以培养交际需求为中心目标进行设计，同时进行*为基础的学术交流听说能力的培养。本套教材的设计强调交际需求与学术需求的结合，主题内容以人与社会，人与自然，人与人为主线，涵盖校园生活、经济、历史、文化、政治、文学等各方各面的问题。所选文章注重时代特色，融入各英语国家文化的习俗传统、文化艺术理念等，培养学生的文化意识，加强他们在不同文化情境中得体、正确、地道地使用英语进行交流的能力。本书为听说教程*册。

王燕飞，现为中国人民大学外国语学院大学英语部副教授。毕业至今已在大学英语部任教十多年，教授过读写、听说、写作、英美文学、西方艺术等基础课与高级选修课，有专著一部，译著十余部，论文十余篇。

Unit 1 University
Unit 2 Family
Unit 3 Friends
Unit 4 Food
Unit 5 Happiness
Unit 6 Shopping
Unit 7 Health
Unit 8 Culture
Glossary
References

前言
《大学英语听说》的编写力求贯彻教育部《大学英语教学指南》（2016年送审版）关于进一步深化大学英语教学改革，提高教学质量的要求，在“满足国家战略需求，为国家改革开放和经济社会发展服务”的同时“满足学生专业学习、国际交流、继续深造、工作就业等方面的需要”。
在编写与设计上，《大学英语听说》以《大学英语能力等级量表》（2018年）为指导，目标能力等级为五级。即，听力理解能力达到“能听懂语速正常、一般性话题的口头表达，获取要点和细节，明确其中的逻辑关系，如因果、转折、递进等，理解话语的基本文化内涵。在收听、观看一般性话题的广播影视节目时，能理解主要内容”；口头表达能力达到“能就日常生活话题或熟悉的社会热点问题发表意见或与他人交流，表达清楚、有层次、有条理。能经过准备，就与自己专业相关的话题简短地发表个人见解。能就日常生活事宜，如商务、旅游、购物等进行有效的口头交流或协商。”
教材特色
一、贴近当代大学生生活，语言丰富鲜活
《大学英语听说》在选材上充分考虑了当代大学生的需求与特点，话题紧扣与大学生日常生活及学习息息相关的问题。音频材料的选择既重视语言质量与难度的把控，又兼顾思想深度、文化内涵、丰富性与趣味性。
二、融合产出与接受技能，明确学习目标
《大学英语听说》各单元均包含多种听说技能，并以相关技能训练为目标，围绕话题进行听说、笔记、陈述活动的设计，学习任务与目的表述清楚明确，既方便课堂教学的设计，也适合学生进行课下自主学习。
三、紧密贴近现实生活，培养社会意识
《大学英语听说》的活动设计运用大量真实的语料，在进行语言学习的同时也引导学生关注真实生活，思考社会现象。
四、展示多元世界文化，培养文化意识
《大学英语听说》力求体现各国各地文化的多样性，不仅涉及各个英语国家丰富多彩的文化，也引导学生立足中国文化土壤，对文化差异与文化传统等问题进行深入思考，于潜移默化之间增强学生的文化意识，培养跨文化交际意识。
五、构建学术交流场景，培养学术交流能力
《大学英语听说》强调学以致用，注意培养学生进行国际学术交流的语言能力，使学生了解基本学术交流所需的知识与规范。